1、培訓主題:電(diàn)力企業的精細化管理實務
2、培訓方式:講授式及小(xiǎo)組讨論式教學
3、授課講師:成永亮
4、參訓學員(yuán):班組長以上的管理人員(yuán)
5、學員(yuán)人數:60人
6、培訓時間:2014年06月04日-06月05日
7、培訓地點:雨汪電(diàn)廠4樓會議室
8、學習日志(zhì):(摘自學員(yuán))
通過本次培訓,人力資(zī)源部将加快崗位SOP編制工(gōng)作,本次培訓可以使職工(gōng)在心中(zhōng)有一(yī)個精細化管理的理念,對于以後工(gōng)作的開(kāi)展奠定了基礎。
——人力資(zī)源部副主任兼培訓中(zhōng)心主任,孟雪峰
落實“四個凡事”的要求,推行精細化管理的步驟及“安全管理”給我(wǒ)們的啓發,通過這次學習,使我(wǒ)認識到在班組日常管理中(zhōng)管理方法粗糙,檢修作業現場安全管理不夠細化,需要不斷的學習提高,特别是成老師的講課,給我(wǒ)很多啓發,我(wǒ)會在日後的工(gōng)作中(zhōng)加強應用。
——檢修部氣機點檢長,範光紅
自覺遵守規則的重要性,心态決定工(gōng)作結果,以事爲本具體(tǐ)的過程管理,明确崗位職責;企業在精細化管理方面要完善制度,精簡内容明晰獎懲機制和崗位職責,流程要便于理解和執行,考核與監督要量化具體(tǐ)。員(yuán)工(gōng)要增加“隐形責任”的擔當,自覺按照标準完成工(gōng)作。
——組織宣傳管理,何坤娟
課程剪影亮點回顧
1. 成老師授課
成老師幽默風趣的授課風格,吸引着每一(yī)位學員(yuán)的目光,案例分(fēn)析結合着電(diàn)廠的實際情況操作,使得每位學員(yuán)都受益匪淺。
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2. 前後座小(xiǎo)組式讨論問題
在老師抛出一(yī)個讨論性問題時,前後座自然形成小(xiǎo)組,開(kāi)始了讨論,你一(yī)言我(wǒ)一(yī)語,将自己的想法與組員(yuán)們探讨。
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3. 互動案例
通過案例分(fēn)析,解決工(gōng)作問題,在老師抛出一(yī)個案例時,将活動規則分(fēn)布給每一(yī)位小(xiǎo)組長,通過遊戲幫助學員(yuán)更好的理解精細化管理的标準和要求。
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4. 認真記錄筆記
老師授課期間,學員(yuán)充分(fēn)發揮自己的腦細胞,全身心投入課程中(zhōng),哪怕一(yī)個小(xiǎo)點都不會錯過,認真的記錄在自己的筆記中(zhōng)。
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5. 老師參觀雨汪電(diàn)廠
安監部的張工(gōng)、人力資(zī)源部朱老師陪同成老師參觀了雨汪電(diàn)廠,并詳細向老師介紹了廠内相關設備及相關的安全文化。
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6. 學員(yuán)回答問題
課程中(zhōng),學員(yuán)積極回答老師提出的問題,與老師互動探讨自己的見解。
7、集體(tǐ)大(dà)合照
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